未来の私へ~キャリアデザインを考える~
プラン詳細
| タイトル・演題 | 未来の私へ~キャリアデザインを考える~ |
|---|---|
| スタイル区分 | 講演・研修 |
| 想定する受講者区分 | 学生・生徒・児童
保護者 |
| 受講者の説明 | キャリアデザインの必要性を認識し、女性がこれからの生活において自己実現できるように、身につけたい思考・物事の進め方を知ることで、日々の活動に生かしてもらうセミナー。 |
| 受講者へ提供する価値 ・伝えたい事 |
女性のキャリアを取り巻く環境は変化の一途をたどっています。私の過去・現在をひもといて、なりたい自分を明確にイメージしてチャンスをつかむキャリアデザインを伝えます。 |
| 講演内容・概要 | 1.自律的キャリアデザインの必要性 ・キャリアを取り巻く環境の変化 ・女性のキャリアのこれまで・これから ・幸せになる目標のたてかた 2.キャリアデザイン~過去・現在~ ・これから伸ばしたいスキル ・過去の棚卸・分析 ・現在・価値観・優先順位・強み・弱みなどの明確化 3.デキル人になる ・前向き思考のススメ ・ワーク・ライフ・バランスの段取り術 ・人を巻き込み・動かすコミュニケーション 4.チャンスの前髪をつかもう! ・こんな言葉を発する人 ・成長するためのヒント ・自分のブランド化 5.未来の私をデザインする ・なりたい自分をイメージする ・これからの目標・計画をたてる ・「チャンスをつかむために」私の宣言 ※講義+演習・発表形式 グループワーク形式もあります。 |
| 主催者に準備を お願いする物 |
レジュメ※人数分コピーして受講者の皆様にお渡しください。 マイク・ホワイトボード |
| 講師が準備するもの | レジュメ |
| 講演費用(目安) | 100,000 円 (交通費・宿泊費が別途必要になります) |
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| 講義風景一例 |
その他のプラン
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プロフィール
東京・世田谷ケイ・ランゲージ・ラボ 代表。専修・各種学校、法人研修にて日本語・コミュニケーション教育に従事。作文指導に定評がある。コースデザイン・教材選定にも携わる。生涯学習指導としての日本語表現技法指導にも定評がある。Webコラムライターとしては、マイクロソフト社「経革広場」連載「自分スタイルで勝負しよう!」が代表作。@nifty「語ろ具」特集記事の他、Webショップ・グルメショップ紹介記事、メルマガ記事等を執筆。講師向け研修、就職希望者・進路未定者またはビジネスマン向け研修、営業マナー・コミュニケーション研修、プレゼンテーション研修、保護者・一般・教職員向けの講演、模擬面接指導官、医学部専門予備校国語・小論文科講師等についても行っている。
■経 歴
2000年 慶應義塾大学文学部中国文学専攻卒業
2001年 クレディ・セゾン株式会社就業
2002~2003年 東京都立大学・社会人類学研究生 在籍
2002年 東京中華学校 小学部・中高部教員
2003年 専門学校中野スクールオブビジネス教員
2003年 IAP Company Limited.研修講師
2004年 ケイ・ランゲージ・ラボ ことばの教室 主宰
2004年 マイクロソフト社・経革広場「自分スタイルで勝負しよう!」連載コラム開始 @nifty語ろ具特集記事執筆、Webショップ・店舗取材ライティング等多岐にわたる。
2006年 人財育成・キャリアの長倉圭井子事務所併設。
その他リサーチャーを経て、教育・サービス業を専門に、都内・神奈川県コンサルティング事務所にて、パートナーコンサルタント兼任。
【資格・専門分野】学校外教育論・異文化間コミュニケーション 外国籍・帰国子女の日本語教育 ビジネスマン日本語
日本語教員資格 (日本語教育振興協会)
大学での専攻は、現代中国語学(漢字・語彙論)
研究生の研究テーマは、中国南部における思想と民俗宗教
【加入団体】
東京商工会議所・世田谷支部 サービス・情報産業部会
全国商工会議所・中国ビジネス研究会 会員
北海道中小企業総合支援センター・登録専門家
進路指導研究会
学校・PTA向けをはじめ、公共機関講座等にも力をいれている。
出身校
(※卒業校のみ記載)
世田谷区立 芦花小学校
世田谷区立 芦花中学校
東京都立 戸山高等学校
慶応義塾大学 文学部
これまでの実績
【講演実績】(一部抜粋)
岩手県農業会議・妙高市市民活動支援センター
東京品川ロータリークラブ
福島県いわき市中央公民館・教育文化講演会
愛知教育大学同窓会三河地区女性部研修会
世田谷産業振興公社・世田谷産業プラザ SOHO・起業連続セミナー(同業者対象・入門者対象・販促担当者対象)
茨城県立土浦第一高等学校・神奈川県立二俣川看護福祉高等学校・千葉県立東金高等学校
東京都立足立工業高等学校・東京都立本所高等学校・東京都立第三商業高等学校
私立共栄学園高等学校・千葉県立市川南高等学校・東京都立蔵前工業高等学校
東京都立練馬工業高等学校・神奈川県立相原高等学校・新潟県立堀ノ内高等学校
東京都立小岩高等学校・私立中央学院大学中央高等学校・神奈川県立綾瀬西高等学校
東京都立小金井工業高等学校・東京都立荻窪高等学校・千葉県立天羽高等学校
東京都立葛飾野高等学校・静岡県立田方農業高等学校・東京都立農産高等学校・千葉県立清水高等学校・東京都立大森高等学校・東京都立赤羽商業高等学校・東京都立葛西南高等学校・東京都立千早高等学校・東京都立文京高等学校・私立大東学園高等学校・東京都立第四商業高等学校・東京都立翔陽高等学校
日本文理学院高等部・東京都立府中東高等学校・栃木県立宇都宮南高等学校・私立京華商業高等学校・群馬県立藤岡北高等学校 東京都立小平西高等学校等。
参考動画
実績・評価
今回はお世話になり、ありがとうございました。
長倉様はたいへん誠実で、こちらの希望に合うよう柔軟に内容を練り直したり、絞り込んだりしていただき、助かりました。
とてもよい講演内容で、参加者も満足していました。
いろいろとありがとうございました。
2011年12月実施 学校・教育関連 受講者:教職員・教育関係者
当日は、2回の講座と大変ありがとうございました。参加者からも大変好評を得ることができました。
長倉先生のお話は、両講座とも大変わかりやすく、また、得ることも多くありました。
ありがとうございました。
2011年9月実施 その他団体・グループ 受講者:その他
有意義な30分間でした!
2011年9月実施 その他団体・グループ 受講者:その他
ご講演ありがとうございました。
おかげさまで、参加者の参考になったことと思います。
打合せ時間が少ないなか、ありがとうございました。
2011年8月実施 官公庁・公的機関 受講者:その他
「自分から発言しないことは、その場に参加していないことと同じだ」という言葉がとても印象的でした。
「言える勇気」と「相手を知ること」そして相手を知るには、「相手を知ろうとする気持ち」が大事だというのが自分に欠けている部分だなと改めて感じました。
「自分軸を持つこと」も心に残りました。これから社会に出て行く時、自分をしっかりと持っていないとやっていけないというお話がとても勉強になりました。
2010年6月実施 学校・教育関連 受講者:学生・生徒・児童
| 平均評価: | |
|---|---|
| 教職員・教育関係者: | |
| その他: | |
| 学生・生徒・児童: |










