チームで行う「状況の分析、問題の発見、解決する力」
プラン詳細
| タイトル・演題 | チームで行う「状況の分析、問題の発見、解決する力」 |
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| スタイル区分 | 講演・研修 |
| 想定する受講者区分 | 学生・生徒・児童
教職員・教育関係者 |
| 受講者の説明 | ものごとどのように見て、整理し、解決するかの方法を習得したい学生・教員等 |
| 受講者へ提供する価値 ・伝えたい事 |
ものごとの見方、考え方を理解し、その解決方法を習得します。 「連想」「抽象」「結果」「原因」の４つのプロセスをゲーム形式で楽しく習得します。 |
| 講演内容・概要 | 「学生の声」 チームで作業するのは、皆さまざまな人間がいます。 それをまとめるのは、やはりコミュニケーションが大切だと思います。 チームの人間の事を理解しておいて事を運ぶことは重要だと思うからです。 問題を解決するのはいろいろな方法がありますが、 私はブレーストーミング法が最も簡単で、みんなが参加できる方法だと思うからです。 みんなが思っていることを言い合い、その発言が材料となり、 全てを総合して一番適当な答えが見つかる。 先日の授業でその過程を学び、やはりこの方法がチーム全員が発言でき、 コミュニケーションができると思いました。 最終的に全員で納得のいく答えが導かれていく。 それが正しいことかわは解りませんが、 みんなで決まった事だから自信もつくと思います。 |
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その他のプラン
プロフィール
大阪府立大学大学院工学研究科修了。
1987年富士通株式会社入社、ICTと経営をテーマとした人材育成等を担当後、コンサルティング事業本部にて、“大手百貨店営業改革”、“ICT技術を活用した新規ビジネス企画”等のコンサルティング担当する。
2007年株式会社ワイドブックを設立し、教育LCM「年齢と地域を越え“教える”・“教えられる”の関係構築」をテーマに活動中。
特に若手人材育成には注力し、2004年より青山学院大学兼任講師として「サイバービジネス実習：新規ビジネスを企画・発表する講座」を担当中。そして、２００９年「２１世紀グローバルタレント育成研究会」を主催し、学生とビジネスパーソンが交流・学習・問題解決を行う場をプロデュースする活動を推進中。
出身校
高槻市立北大冠小学校
高槻市立第六中学校
大阪府立島本高校
大阪府立大学工学部
同大学院
これまでの実績
・大学：青山学院大学、北海道大学、函館未来大学、札幌学院大学、札幌大学短期大学等（新規ビジネス企画、問題解決、プレゼンテーション、キャリアデザイン等）
・自治体：三重県津市殿、和歌山県海南市殿、岐阜県市町村職員研修所殿、京都府商工会連合会殿、八幡市商工会殿等（コーチング・部下育成、接遇（おもてなしの心）、教育工学による教育コース開発、問題解決等）
・企業：富士通㈱殿、ブリストル・マイヤーズ㈱殿、都築電気㈱殿、ホーマック㈱殿、㈱ＤＡＣＳ殿等（問題解決、プレゼンテーション、教育コース開発等）
